5月19日17:00，江西服裝學院2024服裝設(shè)計畢業(yè)作品發(fā)布會在北京798藝術(shù)區(qū)751園區(qū)中央大廳舉行。
今年是江西服裝學院征戰(zhàn)中國國際大學生時裝周的第十一年。十年來，江西服裝學院眾多優(yōu)秀畢業(yè)生在這個國內(nèi)服裝教育教學成果展示的最高舞臺上展露鋒芒，并由此走上設(shè)計師之路，為世界展示他們的設(shè)計才華。從“筑夢”起航，經(jīng)歷了“和合”，走過了“中”，領(lǐng)略了“知物”，感悟了“知己”，邁著“知行”合一的步伐，探索“知道”境界，傾情演繹“卅之舞”，“元溯”世界的維度，不斷“越界”向上攀登。對于江西服裝學院來說，與中國國際大學生時裝周相伴的十年，是一次次創(chuàng)造力的碰撞，也是時尚與文化的積淀，今日的江西服裝學院已經(jīng)愈發(fā)成熟、不斷突破，在星羅棋布的創(chuàng)意天空留下了“江服印記”，為年輕設(shè)計師的成長培灌厚土，創(chuàng)造無限可能。
今年21位優(yōu)秀畢業(yè)生設(shè)計師設(shè)計的21個系列89套作品圍繞“vitality”這一主題展開設(shè)計，設(shè)計師通過自己對活力的理解在服裝創(chuàng)作上大膽表現(xiàn)，充分彰顯年輕人充滿激情的生命力，彰顯開放多元的設(shè)計理念。在服裝的品類上，設(shè)計師們不再單一的選擇男女裝設(shè)計，大膽的嘗試了運動裝、皮草等，這也充分的體現(xiàn)出江西服裝學院在設(shè)計教學中的全面性。在整個系列作品中，學生大膽的嘗試面料的多元化運用。突出服裝裁剪的同時，也兼顧了服裝的實穿性。
2024年的江服畢業(yè)生優(yōu)秀作品展示了一場視覺與文化的盛宴，不僅體現(xiàn)了江西服裝學院師生們將創(chuàng)新設(shè)計理念與傳統(tǒng)文化精髓相結(jié)合的能力，而且展示了他們?nèi)绾吻擅畹貙⒎椝囆g(shù)升華為文化的傳達。各類作品的細節(jié)看點可以通過多方面的視角來詮釋，不對稱式的剪裁和褶量設(shè)計，通過面料再造、功能面料、圖案等創(chuàng)作手法表現(xiàn)服裝的細節(jié)重點。大量的西裝、長款大衣、運動休閑裝為款式的關(guān)鍵。H型、A型的剪裁包容身形的同時凸顯干練百搭。運用經(jīng)典的版型及大量的創(chuàng)意元素進行疊搭，賦予摩登時尚的造型感。以懵懂的青春為起點，用遠航的青春做揚帆。這是2024年江西服裝學院的學生們對自己設(shè)計作品的完美演繹。
在本屆中國國際大學生時裝周期間，除5月19日的動態(tài)秀外，江西服裝學院還參與了中國高校時尚教育成果展和創(chuàng)意市集等活動。充分體現(xiàn)了江服的教學不僅激發(fā)學生的創(chuàng)意思維能力，更授予了學生適應(yīng)市場的能力，真正做到教學與實踐和市場人才需求相結(jié)合。
已有33年辦學歷史的江西服裝學院是一所面向時尚行業(yè)，以培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計、工程技術(shù)、市場推廣和經(jīng)營管理高級專門人才為主的專業(yè)性院校。學校秉承“特色立校、質(zhì)量強?！钡霓k學理念，構(gòu)建了“能力導向、藝工結(jié)合、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的專業(yè)學院、產(chǎn)業(yè)學院、雙創(chuàng)學院‘三院聯(lián)動’”的人才培養(yǎng)模式，形成了以服裝教育為特色，藝、工、管、經(jīng)、文多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點3個，國家一流課程5門，“十四五”新增碩士學位立項規(guī)劃建設(shè)單位，涌現(xiàn)十位“中國十佳時裝設(shè)計師”、九位“新人獎”獲得者和數(shù)百位企業(yè)家，被中國紡織工業(yè)聯(lián)合會評為“中國紡織行業(yè)人才建設(shè)示范院?！?。
江西服裝學院學院主動對接地方經(jīng)濟發(fā)展需要，貫徹落實江西省“1269”行動計劃，按照“注重學理、強化實踐、貼近行業(yè)、全面發(fā)展”人才培養(yǎng)思路，實施“三院聯(lián)動”的人才培養(yǎng)模式。以國家質(zhì)量標準為指導確定培養(yǎng)規(guī)格，優(yōu)化課程設(shè)置、更新教學內(nèi)容;以“理實融通、多維滲透、學用結(jié)合、發(fā)展個性”??為原則，構(gòu)建了五育并舉、方向分流、應(yīng)用為要“三位一體”的人才培養(yǎng)方案;建立應(yīng)用能力培養(yǎng)一條主線串聯(lián)通識教育、專業(yè)教育、應(yīng)用教育、雙創(chuàng)教育四類平臺課程的“1-4型”課程體系，引導學生根據(jù)個人發(fā)展規(guī)劃自主選擇方向課程和應(yīng)用模塊，充分尊重學生成長規(guī)律，支持學生自主選擇個性化的成長路徑，著力培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，為學生自主性、創(chuàng)新性學習創(chuàng)造條件。
“vitality”是活力，是生機，是生命力的象征，是驅(qū)動我們不斷前進的動力。江西服裝學院這群未來的時尚設(shè)計師，在創(chuàng)作過程中聚焦時尚新方向、面料新功能、技術(shù)新應(yīng)用與設(shè)計新工具，注重新材料與服裝工藝的結(jié)合，注重對社會概念與科技理念的關(guān)注，將時尚美感與材料豐富的語言完美結(jié)合，并詮釋于服裝畢業(yè)設(shè)計作品中，通過時裝來展現(xiàn)多元綻放的設(shè)計理念和當下年輕人精神文化的活力與激情。充分體現(xiàn)了江西服裝學院突出實踐教學的核心作用，培養(yǎng)多元化創(chuàng)新型設(shè)計人才的育人理念。
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